数学课堂应重视基本题的练习

　     基本题练习反映知识的基本原理和基本方法，基本结构。我在教学中重视基本题练习，我感到它的作用能使学生结合练习演绎刚获得的概念、性质或法则，达到对新知识的认识和巩固。如果，削弱基本题练习，过早出示各种变式题，效果会适得其反，“欲速则不达”。智能发展，要有厚实的基础知识。所以，要把课上得扎实、朴实。

　　如教学长方体、正方体体积计算的基本练习，内容有根据长方体的长、宽、高求体积，包括用文字叙述的题，或根据实物计算，以及根据立体图形进行体积计算等。

　　几何形体的基本练习中，培养空间观念是很重要的一环。在计算长方体体积时，我要求学生先在头脑中想象与题中条件相符的长方体或正方体模型，再解题。通过这些基本题的练习，学生巩固了长方体的体积计算方法，并且对长方体、正方体的体积概念进一步深化。由于加强了空间观念，掌握了解题的基本方法，像下面这样比较复杂的题，学生基本上都能正确解答。

　　一个长方体，相邻的甲乙两个面，甲面积12平方厘米，比乙面积小8平方厘米，甲乙两个面的公共棱长4厘米，长方体的体积是多少？

　　解题思路是：甲、乙的面积各是两个边长之积，而公共棱长4厘米，它们边长积中必定有一个因数是4，所以面积甲另一边长是12÷4=3(厘米)，即长方体的一条棱长为3厘米，面积乙的另一条边长为20÷4=5(厘米)，长方体的另一条棱长为5厘米，这长方体体积为3×4×5=60(立方厘米)。