三年级语文组教研工作总结

本学期，我们三年级语文组8位教师团结协作，较为顺利地完成了教育教学工作，现总结如下：

一、教研活动的开展

１、     集体教研

集体备好课是上好课的前提。组内教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。同时也有利于充分发挥教研组集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现资源共享。

本学期，我们共安排了11次集体备课。

　　每一次集体备课，都由主备教师课前深入钻研教材和大纲，反复阅读教师用书及有关资料。仔细研究单元训练重点、以及本单元在整册教材中的地位。在此基础上，确定本课的训练目标，确定教学的重难点，找出突破重点的方法。

组内每位教师积极参与集体备课活动，各抒己见，充分讨论，统一认识，同时提出改进教学方法的建议。活动结束后，主备教师认真做好活动记录，上传学校网站。

将习作教学作为集体备课的一项重要内容，是本学期组内工作的一个特色，同时也是我们在教学上比较受益的一个方面。

几点做法：

１、创设班级图书角

　　２、加强课外阅读的指导

　　３、走好习作教学的三步曲

（习作指导－学生练写－习作讲评）

　　 4、习作专题训练与随文仿写相结合

　　 5、习作批改中的星级评价

6、班级之间的习作交流　

2、随机教研

我们不仅开展了扎实有效的集体教研活动，平时工作中遇到什么问题，我们都会及时地商讨，大到一篇文章的解读，小到一个字词的处理。组内教师都会积极的献计献策。

3、组外交流

教研组之间互相学习更是开阔了我们的视野，真正地做到取人之长，补己之短。

二、课外读书成果展示（特色作业）

三、青年教师的培养（上好青年教师过关课）

四、学生作业的改革

　　在精选常规作业的基础上，本学期我们积极鼓励学生进行课外阅读和古诗文的积累，并设立了摘录本，规定每星期摘记的量并且注意引导学生摘记的内容，使之能够为促进学生语言文字的积累和发展起到作用。

此外，轮流日记、学生剪报、制作读书卡等形式多样的作业更是开阔了学生的视野，增强了学生开外阅读的兴趣，保证课外阅读的质量。

上述内容，是我们三年级语文教研组一学期来的主要工作。我们将以此为基础继续探索，促进教师和学生的共同成长。